CSIF Universidad apoya las demandas de mejoras de las condiciones laborales y retributivas de los PAD

CSIF Universidad quiere manifestar su respaldo a las reivindicaciones del profesorado ayudante doctor (PAD) de la USC, que este viernes se ha concentrado frente al rectorado para exigir mejoras laborales.

“Reiteramos nuestro compromiso con la defensa de los derechos de estos trabajadores, cuya figura es clave para el acceso a la carrera académica”, declaran desde la Central Sindical.

En este sentido, CSIF recuerda que ha trabajado y seguirá trabajando activamente en las mesas de negociación, tanto a nivel nacional como en la USC, para sacar adelante diferentes medidas en beneficio de este colectivo profesional.

Respecto a las mejoras retributivas, desde CSIF destacan que han denunciado la desigualdad salarial existente entre Campus, ya que los PAD de la USC perciben alrededor de 700 euros menos que sus compañeros de la Universidad de Vigo, “una situación que consideramos inaceptable”.

Sobre el proceso de estabilización, CSIF Universidad reconoce que debe acelerarse y así se lo ha hecho saber al equipo rectoral en la medida que le permiten sus presupuestos y las limitaciones de la OPE (Oferta Pública de Empleo).

“Abogamos también –añaden desde la Central Sindical- por la eliminación de diferencias dentro del colectivo PAD en aspectos como la dedicación horaria, que actualmente oscila entre 180 y 240 horas para personas con el mismo sueldo”.

CSIF asegura que seguirá trabajando con coherencia y firmeza para defender las mejoras laborales de los PAD y de todos los colectivos docentes. “Nuestro compromiso es firme con la promoción de condiciones laborales dignas y justas para todos los miembros de nuestra Universidad”.

Otras demandas

CSIF quiere aprovechar para poner en valor  las medidas para otros colectivos vinculados a la investigación y docencia en la USC en las que está trabajando, como la estabilización del personal investigador contratado, cuyo futuro laboral depende de los proyectos de investigació; así como para mejorar la conciliación, limitar el número máximo de TFGs y TFMs, y equilibrar la carga docente en el Plan de Ordenación Docente (POD).